未成年人遭遇性侵如何求助，关键是先保证人身安全，再让可信任的成年人陪同报警、就医和接受后续保护。无论事情是否已经能够立即确认性质，也无论孩子是否保留证据，都不应要求孩子自行判断、证明或独自面对对方。孩子的衣着、年龄、性格、是否曾经同意接触，都不能成为伤害的理由。

先离开危险，再决定下一步

如果侵害正在发生、刚刚发生，或者疑似侵害者仍能接触孩子，第一步是把孩子带到安全且有他人在场的地方，例如可信任的亲属家、医院、派出所、学校保卫部门或其他公共场所。不要让孩子继续与疑似侵害者单独相处，也不要由家属单独去对质、威胁或“私下解决”，以免危险升级或影响后续处理。

• 存在即时人身危险、控制、威胁或正在发生的侵害，直接拨打 110。
• 出现出血、剧烈疼痛、意识异常、呼吸困难或其他紧急伤情，拨打 120，同时说明涉及未成年人和疑似性侵。
• 如果孩子暂时不能打电话，可以把手机交给可信任的成年人，也可以通过文字、便签或信息写下“我不安全，需要报警和陪同就医”。

让孩子先被相信，并由成年人陪同

孩子愿意说出经历时，成年人应先稳定情绪，不急着追问细节。可以直接说：“我相信你。”“这不是你的错。”“谢谢你告诉我。”“现在先保证你安全，我会陪你一起求助。”这些回应能帮助孩子继续表达，也能减少因责备、怀疑而再次沉默。

此时只需要确认与安全和医疗有关的事项，例如“你现在安全吗”“对方还在附近吗”“有没有受伤或不舒服”。不要反复要求孩子讲述经过，不要用带有答案的问题诱导，也不要逼迫孩子当面对质、向疑似侵害者解释或道歉。若孩子不愿口述，可以让其写下来、发送语音，或由其选择另一名可信任的成年人陪同。

第一位成年人不愿意帮助时，不代表事情无法处理。孩子或陪同者可以继续联系另一位可信任的亲属、老师、学校未成年人保护负责人、社区工作人员，或者直接向公安机关求助。任何人都不应因为担心家庭名声、学校评价或对方身份而让孩子继续处于危险中。

通过公安机关提出正式求助

紧急情况拨打110；非紧急时，也可以由孩子本人或陪同成年人前往当地公安机关、派出所说明情况。求助时不需要先用法律术语判断是否构成哪一种侵害，只要如实说明孩子的年龄、发生了什么、何时何地发生、对方是谁或与孩子是什么关系，以及目前是否仍有危险。

可以照着下面的方式说明：

如果疑似侵害者是家庭成员、老师、教练、照护人或其他有权力关系的人，不要先把孩子送回对方能够接触的地方，也不要要求孩子与对方单独沟通。可以明确告诉公安机关：孩子需要与疑似侵害者分开，并需要安全住宿、陪同就医或其他保护安排。

除公安机关外，学校未成年人保护部门、当地妇联、未成年人救助保护机构等也可以协助转介。但如果孩子正在面临危险，不要等待学校或咨询渠道回复，应优先拨打110。部分地区的12355、12338等渠道可提供咨询或转介，具体服务范围以当地接通后的说明为准。

尽快就医，医疗处理优先于取证

无论是否已经报警，只要孩子有疼痛、出血、撕裂伤、感染担忧、怀孕可能或明显惊恐失眠，都应尽快到医院急诊、儿科、妇科或其他合适科室就诊，并向医护人员明确说明“未成年人疑似遭遇性侵”。医护人员可以根据实际情况处理伤情、评估感染和怀孕风险，并提供心理支持或转介。

如果事情刚发生且孩子能够承受，在不延误救治的前提下，可以先不要洗澡、刷洗身体、清洗衣物或丢弃相关物品；衣物可单独放入干净的纸袋保存。若孩子已经洗澡、换衣、清理聊天记录，仍然要立即就医和求助，这些情况不会让求助失去意义，也不是责怪孩子的理由。

是否需要进行进一步取证，应由医护人员和公安机关按照程序安排。不要为了“保留证据”拒绝必要治疗，也不要自行拍摄或传播孩子身体隐私部位的照片。就医后妥善保存病历、检查结果、处方和缴费材料，后续可交由陪同成年人统一保管。

把现有信息保存好，但不要让孩子承担举证压力

陪同成年人可以在孩子情绪允许时，记录其自愿说出的原话、时间地点、对方身份、是否有威胁控制、是否存在伤情，以及孩子何时向谁透露过情况。时间记不清时，可以写“大约某月某日”，不应强迫孩子补齐细节。记录应区分孩子的原话和成年人的判断，避免添写推测。

• 保存原始聊天记录、通话记录、转账记录、账号名称、图片、视频或网页信息，不要为了整理而修改原文件。
• 可以截图并保留原设备，同时记录账号、时间和来源，不要把隐私材料发到群聊或社交平台。
• 不要公开孩子姓名、照片、学校、住址和案件细节，避免造成二次伤害。
• 不要删除威胁、诱导、道歉或承认内容，也不要自行联系对方套话取证。

求助之后继续确认孩子的安全

报警和就医并不是结束。陪同者应继续确认孩子不会与疑似侵害者单独接触，留意对方是否通过电话、网络或他人施压。如果孩子受到报复、跟踪、威胁，或被要求撤回说法，应再次拨打110，并把新的信息和记录交给承办人员。

同时，可以向公安机关、医院和学校分别询问后续联系人、复诊安排、心理支持、上学期间的接触隔离和请假调整。孩子可能出现害怕、沉默、失眠、易怒、注意力下降或反复自责，这些反应都值得认真对待。应由专业心理人员提供支持，不要强迫孩子“忘掉这件事”或立即恢复正常。

最简行动顺序：离开危险地点 → 联系可信任成年人 → 紧急情况拨110或120 → 尽快就医 → 保存现有信息 → 继续申请人身和心理保护。孩子不需要独自完成任何一步，也不需要先证明自己“足够可信”才有资格获得帮助。